Новости

10.02.2004
Эстонским школьникам не нравится система оценок.

Союз ученических самоуправлений Эстонии подал в Министерство образования и науки ходатайство об изменении нынешней системы оценивания знаний в школах и гимназиях.

Как передает эстонская служба портала DELFI, Союз считает, что нынешняя система не позволяет судить о реальном уровне знаний учеников. К тому же она позволяет педагогам, выставляя низкую оценку за поведение, снижать оценку по какому-либо из предметов. По словам Натальи Кярстна, заместителя директора по учебно-воспитательной работе Таллинской Гуманитарной гимназии, эта система загнала в угол не только учителей, но и учеников. В постановлении, которое показала Наталья Кярстна, сказано: каждый ученик в течение учебного курса (четверти) обязан написать три учетные работы по каждому из предметов. Если же ребенок не написал хотя бы одну учетную работу, педагог не имеет права выставить ему оценку за четверть (или за год). И неважно, что ребенок не написал ее, предположим, из-за болезни. Если не успел переписать в течение двух лет, то не будет аттестован.

Ни пропуски, ни даже полученные двойки не влияют на общую оценку. Кстати, если за учетную работу ребенок получает тройку, ее переписать нельзя.

При действующей системе оценивания, например, о безукоризненном ответе на пять баллов говорить не приходится, сказала Наталья Кярстна.

Министерство образования больше всего в действующей системе оценивания заботит ограниченная шкала позитивных оценок. "В основной школе можно было бы изменить систему оценивания и признать единицы и двойки также позитивными, - комментирует главный инспектор отдела общего образования Министерства образования и науки Лийлиа Оберг. Купить Еврокубы 1000л, Емкости 1м3, Бочки Пластиковые, Бочки металлические Новые и б/у у производителя Казань, Уфа, Москва, Нижний Новгород, Екатеринбург, Самара, Волгоград Tara116.ru Evrokub102.ru, kzti.com.ru, evrokub-kazan.ru, evrokub-1000.ru, ibc-center.ru, avtomasla1.ru, 1tara.ru - Таким образом, ребенок не остается на второй год, а получает возможность так называемого продленного года. По словам Оберг, в основной школе не является обоснованным применение слишком сложной системы оценивания. Скорее, должна действовать, так сказать, поддерживающая и ободряющая ученика система".

__________